发育与行为儿科是二十世纪七十年代新兴的一门学科，是集儿童发育与行为、心理与教育学、医学与社会学于一体的边缘学科，属儿科学分支。山西省妇幼保健院、儿童医院发育与行为儿科正式成立于1995年，经八年的艰苦努力，目前已经成为国内领先、省内唯一的对儿童心理、行为和发育性疾病进行综合防治的专业科室。科室坐诊专家5人，均为国内、省内知名专家。其中硕导2人。在职人员5人，其中拥有硕士学位3人。学科带头人王惠梅主任，医学硕士，副主任医师，归国留学人员，率先在国内开展了儿童发育与行为专科。现兼任中华预防医学会儿童保健分会委员、儿保分会儿童发育与行为学组成员、中国优生科学协会儿童发育与行为研究委员会委员、《中国儿童保健杂志》编委。&nbsp&nbsp发育与行为儿科对儿童青少年发育、行为和心理疾病的防治提供评估、诊断和干预三位一体的服务。发育与行为儿科诊疗范围：&nbsp①儿童发育性疾病：如智力发育障碍;儿童语言和言语障碍如语言发育落后、发音不清、口吃等;儿童孤独症;儿童学习困难。&nbsp&nbsp②儿童行为问题：儿童注意缺陷、多动;儿童遗尿、遗粪症;儿童抽动症;儿童、青少年神经性厌食、贪食症;儿童睡眠障碍如夜惊、夜游、失眠、梦魇等;其他常见行为如咬指甲，吃指头、过度依赖、退缩、发脾气。&nbsp&nbsp③儿童和青少年各种行为问题、情绪障碍如焦虑、强迫行为和思维、抑郁、恐惧、癔病等。发育与行为儿科提供的特色专科/专病门诊和服务：&nbsp&nbsp特色专科/专病门诊包括儿童智力发育、语言和言语障碍、学习困难、多动注意缺陷、抽动障碍、功能性遗尿、遗传代谢性疾病咨询、高危新生儿早期干预、儿童青少年的心理卫生、心理咨询和治疗和心理测验、生物反馈治疗。特色服务包括家长学校、功能训练、高危新生儿随访、新生儿听力筛查、住院患儿的心理发育评估和社会心理干预等。心理测验包括婴幼儿发育评估、儿童和成人(0-70岁)智力测验、儿童和成人个性、人格测验、儿童气质、记忆力、注意力、行为评定、儿童和成人疾病和症状量表、儿童社会适应和生活能力评定、家庭功能和家庭教育评定、儿童社会活动评定、生活事件评定;青少年、成人创造力测验、成人职业倾向测验等心理测试和评估。&nbsp&nbsp发育与行为儿科诊治对象为0-18岁的儿童和青少年。发育与行为儿科“五心”服务理念：爱心、耐心、细心、精心和责任心。&nbsp发育与行为儿科地址：山西省妇幼保健院&nbsp儿童医院门诊楼四层&nbsp咨询电话：3360142&nbsp&nbsp3360868&nbsp特色专科/专病门诊和服务介绍&nbsp儿童注意缺陷多动障碍/学习困难门诊&nbsp&nbsp儿童注意缺陷多动障碍，俗称多动症，是儿童期最常见的行为问题之一。患病率达3～5%。主要表现为：以多动不宁为主的行为障碍、注意缺陷、易分心、易激动、好冲动、坐立不安等。儿童多动症发病高峰在学龄期，因而严重地影响儿童的学习能力、学习效果和社会能力。儿童注意缺陷多动专科门诊，对就诊儿童进行全面的评估，确诊后进行心理咨询、药物治疗、行为治疗、生物反馈治疗、功能训练等综合干预，取得了明显效果。儿童多动症诊治关键应是早期确诊、早期治疗，这样可避免不良后果如学习困难、心理障碍、品行问题等的发生。学习困难一般指有适当学习机会的学龄儿童，由于环境、心理和素质等方面的问题，造成学习能力和效果低于同龄儿童。表现为记忆力、理解力不佳、阅读障碍、拼写障碍、计算技能的障碍等。主要根据个体情况辅以行为治疗、强化训练、生物反馈治疗及家庭学校咨询等措施，从而提高其学习能力和效果。儿童智力发育门诊&nbsp1.儿童智力发育和智力水平的测量和评估;&nbsp2.儿童智力发育落后、智力低下的诊断、治疗、咨询和康复训练;&nbsp&nbsp3.儿童早期智力开发的咨询和训练。&nbsp高危儿早期干预门诊&nbsp&nbsp高危儿是指在围产期具有一些危险因素(如早产儿、过期产儿、足月小样儿、巨大儿、新生儿缺氧缺血性脑病、颅内出血、高胆红素血症、惊厥、母为高危孕妇、新生儿重症感染等)的儿童。高危儿早期干预门诊通过建立高危儿档案，定期对高危儿进行神经心理发育评价，进行早期适当的刺激和全方位的功能训练，对家长进行儿童体格发育、早期潜能开发、个性培养等全面的咨询和指导，从而达到减少残疾发生或减轻其程度以及充分挖掘儿童潜能的目的。新生儿听力筛查门诊&nbsp&nbsp先天性听力障碍发生率1～3%。听力障碍生后没有明显异常表现，只有通过听力筛查才能早期诊断。语言发育的敏感期从胎儿六个月到生后十二个月，如错过此时机，将失去语言学习的最佳时机。在生后三个月内进行听力筛查，六个月内确诊听力异常并给予早期治疗，如选配助听器，同时进行康复训练，争取最大限度地利用和开发残余听力，以培养儿童语言发育和其他认知能力。不但使其“聋而不哑”，其语言发育达到和接近正常水平，而且可使其智商提高20分，大大地改善了交往水平和社会能力。因此，进行新生儿听力筛查非常重要和必要。&nbsp儿童青少年心理卫生门诊1.儿童青少年心理测验：包括婴幼儿发育评估、智力测验、个性、人格测验、儿童气质、记忆力、注意力、行为评定、儿童疾病和症状量表、儿童社会适应和生活能力评定、家庭功能和家庭教育评定、儿童社会活动评定、生活事件评定等心理测试和评估。2.对儿童青少年常见的心理行为问题如：焦虑、强迫、抑郁、恐惧等进行诊治、咨询及健康指导。3.家庭咨询：对父母在养育孩子过程中遇到各种困扰等进行咨询及指导&nbsp儿童言语和语言障碍专科门诊&nbsp&nbsp言语和语言障碍为儿童期较常见的发育问题，占专科门诊的20%。包括各种原因引起的言语发育延迟、发育性语言困难、发育性语音不清、后天获得性失语、口吃等。言语和语言障碍可通过病因治疗、语言运动器官训练、发音训练及心理治疗等综合干预，同时帮助处理情绪问题，矫正不良行为。&nbsp抽动障碍门诊&nbsp&nbsp抽动障碍起病于儿童和青少年时期，主要表现为不自主、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动，并可伴有注意力不集中、多动、强迫性动作和思维或其他行为症状和自卑心理，影响其心理状态及社会交往。可通过药物治疗、行为治疗、生物电反馈治疗、心理咨询等干预，取得较好的效果。儿童遗尿门诊&nbsp&nbsp儿童功能性遗尿症是指儿童5岁以后仍不能自主控制排尿，而无明显的器质性病因。其主要危害不只在身体，而且引起心理伤害如产生自卑等心理障碍，影响其学习和社会交往。通过药物治疗、行为治疗、心理咨询等综合疗法，可获得较好的疗效。遗传代谢性疾病咨询门诊&nbsp遗传代谢性疾病是引起儿童发育障碍的重要原因之一&nbsp&nbsp许多可以通过筛查早期发现。给予饮食治疗、替代疗法等，使之智力赶上正常水平。咨询内容包括病因诊断、发育评估、治疗建议、预后评估以及优生咨询等。功能训练室/家长学校&nbsp&nbsp对智力发育迟缓、语言发育障碍、孤独症、学习困难、注意缺陷多动等儿童进行个别化的康复训练。对家长进行相关知识的讲座和个别咨询。发育与行为儿科门诊专家介绍&nbsp&nbsp王惠梅，医学硕士，主任医师，山西省优秀专家，发育与行为儿科主任。中华预防医学会儿保分会委员，中国优生科学协会儿童发育与行为研究委员会委员，中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员，《中国儿童保健杂志》编委。曾留学于瑞士日内瓦大学。从事儿科临床、保健和科研工作21年，主攻儿童发育性疾病、行为心理和情绪障碍的诊治，如智力发育障碍;儿童语言问题如语言发育落后、发音不清、口吃;孤独症;学习困难、注意缺陷、多动;遗尿、遗粪症;抽动症;儿童和青少年各种行为问题、情绪障碍如焦虑、强迫行为和思维、抑郁等心理性疾病的诊治和咨询，尤其在高危新生儿的早期干预方面有较高造诣。出诊时间：每周一、二、六上午。张佩瑛，主任医师，我院享受国务院特殊津贴专家、我院首批名优专家，技术顾问，原山西省妇幼保健院副院长，中国优生科学协会理事，中国残疾人康复协会理事。从事儿童医疗、保健工作52年，专长于儿童生长发育、儿童心理行为问题的咨询及疾病防治，尤其对铅中毒所致的发育和心理行为偏离的研究有很高造诣。完成了多项促进儿童健康的科研项目并获奖。出诊时间：每周六上午。呼延英，副主任医师，原儿保科主任、保健部副主任。从事儿童保健工作46年，曾在全国九所医科大学深造。研究方向为遗传优生专业，对遗传病、染色体病、单基因和多基因遗传病等引起的发育和心理行为问题进行咨询和治疗，对表现聋哑呆傻的遗传病家系调查和优生咨询有一定研究，对残疾儿童进行评估和鉴定，并在惰性科研和教学中取得优异成绩。出诊时间：每周三下午。都萍，儿科教授，主任医师，医学硕士，硕士研究生导师，山西省优秀专家，保健部付主任。从事儿科保健及教学工作20余年，主要诊治儿童多动;学习困难;抽动障碍;语言障碍;情绪障碍如焦虑症、抑郁症、恐怖症、强迫症等;孤独症;智力低下;儿童行为问题;生长发育落后;心理咨询;早期教育;家庭教育咨询与指导。出诊时间：每周二、四上午。