四川大学华西医院超声医学发展始于1961年，是国内最早开展超声医用及研究的单位之一，1986年成为独立的科室。在前名誉主任黄承孝教授、现任主任罗燕教授的领导下，华西超声医学科已经发展成亚专业门类齐全、超声诊断及治疗并重的科室，形成了超声医教研管齐头并进的格局。超声医学科包括腹部超声（包括消化及泌尿）、心血管超声、妇产科超声、儿科超声、介入超声、浅表与肌骨超声、临床POC超声（急诊、麻醉、重症等）。四川大学华西医院超声科是教育部第一批重点学科（2007年影像医学与核医学）、国家卫计委临床重点专科（2013年影像医学与核医学）。是四川省医师协会超声分会主委单位、四川省超声医学会前任及候任主委单位、四川省超声医学工程学会会长单位。是四川大学华西临床医学院硕、博士研究生培养点、博士后流动站，超声医师规范化培养和专科培养基地、四川省超声医师规范化培养基地的负责单位、超声技师规范化培训基地、临床超声培训基地。在2015~2017年复旦大学学科排名中名列第三~五名。 超声医学科目前担负着全院临床科室住院、门诊患者的超声工作，年接诊量约90余万余人次。医疗工作实行超声医技协同、分级诊疗的新模式，在这种模式中，超声技师承担大多数普通超声的筛查和检查工作，超声医师则承担普通超声会诊工作及更多的专科超声、介入超声和多学科团队工作。2016年在卫计委财政项目“四川大学华西医院超声分级诊断及实时质控的平台建设与管理”的支持下，超声医技协同、三级诊疗的模式在华西医院全面推广；从而一方面较好地保证了超声技术越来越广泛地应用在基础和常规医疗中，另一方面也同时提升了超声新技术越来越多地应用到精准诊疗和微创医疗中。 教育工作涵盖医技、分类分层的教学方式。华西医院超声教育包含超声医师、超声技师、临床非超声医师三大类别，每一类别包括在校学历教育、毕业后规范化培养、工作后终身继续教育三大层级。2003年开始的超声医师规范化培养项目，该项目是国内最早开展的超声住院医师规培项目之一；2007年华西医院在国内率先推出毕业后2年超声规范化技师培养项目，目前已经累计培养约100名超声技师；2016年四川大学华西临床医学院在国内第一个设立4年本科超声技术专业方向，该专业的课程目前已获得美国注册诊断超声技师协会(ARDMS)的认可，且毕业学生将有资格申请参加ARDMS相应的资质认证考试。针对非超声医生的临床POC超声，科室自2011年起与相关科室共同开展面向临床医师的超声培训，如麻醉超声、急诊超声等。 人才队伍：团队现有高级职称16人，研究生导师12人（博士生导师4名、硕士生导师8名）；有1名海外引进的从事超声微泡基础研究的全职教授阎锋教授及特聘教授刘吉斌教授。团队成员担任国内三大国家级超声学会/协会包括中华医学会超声分会、中国医师协会超声分会、中国超声医学工程学会及其分委会副主委/副会长13人次，涵盖腹部超声、心脏超声、妇产超声、浅表超声、肌骨超声、血管超声等领域。在48名超声医生中，博士比例50%、硕士比例93.8%；40名超声技师中，硕士比例12.5%，本科比例65%；此外超声科有3名全职工程师，负责设备、网络、信息系统、数据等。华西超声医学科医、技、护、工、辅五个工种分工明确、相互协助，形成梯次合理、协同发展的工作模式。 临床及基础研究平台：华西超声拥有超声影像药物研究室、大动物及小动物多模态超声平台、国家药监局新药及新医疗器械测试资质与平台、超声大数据研究和应用平台、模拟超声教学和研究平台。近年来，科室负责了各级课题60余项，国家自然科学基金课题19项、科技部重大专项子课题3项，四川省科技厅各级项目40余项。截止2018年底，发表SCI文章120篇，其中大于5分的11篇，被国际指南引用2篇。主编教材及专著12部，参与指南制定15部。 科室注重对外交流和国际合作，先后有11人赴美进修半年以上，近年来每年邀请2-3位国际知名超声专家到华西交流。举办多场超声国际会议，除了超声技术的学术交流外，也特别关注超声教育的国际交流与合作：如2005年美国ARDMS在华西举办了中国唯一一次ARDMS认证考试，前任世界超声生物医学联合会主席Barry B. Goldberg、ARDMS执行主席DaleR.Cyr、托马斯杰斐逊大学刘吉斌教授等参加；2017年举办了有美国国家标准学会(ANSI)、现美国超声资格认证组织(Inteleos)、美国贸易发展署(USTDA )、美国大使馆等多个机构及国内三十余家医院超声科主任参加的中美超声教育与专业资质认证讨论会等。华西超声医学科自2012年开始进行超声学科建设城市交流和互访活动，到2018年底全国共有来自除了西藏以外的全国其他所有省、直辖市和自治区的262名主任参加经验交流。 华西超声扎根四川、立足西南、面向全国，基于中国超声国情、借鉴国际超声经验、秉承华西厚德精业和求实创新的文化，积极摸索和实践符合中国国情、兼容国际及顺应时代的超声医疗模式和教育体系，为构建安全、分层、高效、开放的包括超声医师、超声技师、临床医护的大超声体系继续努力。